Skolverket ser att AI-tjänster används allt mer i svensk skola. I en ny lägesbild uppger fler lärare än tidigare att de använder AI i sitt arbete, framför allt för att planera och förbereda undervisningen. Samtidigt säger många att de fortfarande saknar stöd och fortbildning.
Vad betyder Skolverket: allt fler lärare använder AI – men många?
Det här spelar roll eftersom AI nu är på väg från att vara något nytt till att bli ett vardagsverktyg för lärare. För många handlar det inte om att låta en dator sköta undervisningen, utan om att spara tid på sådant som lektionsupplägg, idéarbete och texter som ska anpassas för olika elever. Skolverket beskriver också att användningen har ökat mest bland lärare i de lägre årskurserna.
Men rapporten pekar samtidigt på en tydlig svaghet: många lärare upplever att de får för lite hjälp från huvudman och rektor när det gäller hur AI ska användas i undervisningen. Flera vill också få bättre stöd i att förstå hur AI påverkar elevers lärande och skriftliga förmåga. Skolverket varnar för att oreflekterad användning i inlärningssituationer kan påverka både lärandet och den egna skrivförmågan.
För läsare utanför skolan betyder det här att frågan om AI i klassrummet inte längre bara är en teknisk trend. Det handlar allt mer om vilka arbetsformer som blir normala, hur mycket stöd lärarna får och hur skolan ska hjälpa elever att använda AI utan att tappa egen förståelse och självständighet.
Skolverkets lägesbild bygger på en enkät bland 368 lärare i grundskola, förskoleklass och fritidshem, insamlad i början av 2026. Myndigheten betonar att materialet inte är nationellt representativt, men att det ändå ger en viktig fingervisning om hur AI används i praktiken just nu.
Källor
Läs också
Ämnen i artikeln
- Skolverket: allt fler lärare använder AI – men många
- AI & utbildning
